Иногда родители, приводя своих малышей в танцевальную школу, сразу же ждут от них побед на конкурсах, сольных выступлений, идеальной растяжки, акробатических номеров и «звездного шоу»…
Как мы работаем с начинающими детьми 5-7 лет?
В реальности же, прежде чем малыш адаптируется, научится ловить ритм, подготовит тело к серьезным движениям и научится «чувствовать танец»— проходит достаточно много времени.
Победы, которых добиваются дети в возрасте 5-7 лет, могут казаться незначительными для взрослых. Ведь дяди и тети зачастую не помнят, как они сами учились ровно ходить, бегать, прыгать, формулировать мысли, держать ровную линию или прохлопать в ладоши ритм мелодии. «Большим» такой успех кажется элементарным, даже каким-то... детским.
Освоить и закрепить простейшие навыки
Мы же, работая с детьми на протяжении многих лет, понимаем, что прежде чем требовать от них дисциплины, терпения, сложных прыжков, импровизации и других элементов, запоминания большого количества движений, из которых строится красивый танец, необходимо освоить и закрепить простейшие навыки, развить данные, укрепить мышцы, познакомиться с азами дисциплины и выработать трудолюбие, натренировать двигательную и слуховую память..
Можно требовать от детей результатов не по годам, но это приведет их к стрессам, психическим и физиологическим травмам.
Что ребенок выучит за первый год?
К концу года необходимо, чтобы юный танцор справился с рядом задач.
На хореографии: разобрался, где «право» и «лево», освоил движение «вперед»- «назад», стал правильно прыгать (трамплинный прыжок, прыжки на месте, с продвижением, ноги скрестно-ноги врозь, скользящий) и шагать (шаг с носочка, с пяточки, на внешней и внутренней части стопы, шаги вперед и назад), освоил основные движения: галоп, подскок, переменный шаг, дробный шаг, понял, как в группе с другими детьми составлять хореографический рисунок (круги, линии, колонны и другие), понял, что любую музыку можно просчитать, что счет должен совпадать с музыкой и движениями, слушать и слышать музыку, замирать и вступать в танец, замедляться и ускоряться, красиво “подтянуто” стоять, заниматься на гимнастическом коврике (тянуть стопы, делать корзинку, лодочку и другие упражнения на развитие данных), освоил базовые танцевальные движения.
Необходимо также научиться организованно двигаться в пространстве, быстро перестраиваться с одного движения на другое, маршировать и прыгать в разном темпе и ритме, участвовать в постановке и придумывании номеров, выучить базовые элементы джазового танца (позиции рук и ног, cross, джазовый разогрев, изоляция), мы знакомим с основами модерна, хип- хопа, народного и классического танца, партерной гимнастики, акробатики. Акробатика вызывает повышенный интерес у маленьких танцоров. Ведь трюки делают танец ярче, красочнее и эффектнее.
Что считается нормой подготовки в этом возрасте?
Конечно, многое зависит от природных данных ребенка, но это не мешает малышам под присмотром педагога исполнять прыжки 360 с места в разные стороны, кувырки вперед, назад и через плечо, «стойку-кувырок» со страховкой, колесо, стойку на руках у стены. Постепенно осваиваются все виды шпагата, мостик и ходьба в нем, комплекс упражнений на пресс, выпрыгивание и группировка. Норма приседаний в этом возрасте — 20 раз, складка делается также 20 раз, в «березке» дети удерживаются по 10 сек.
Как распланированы занятия?
Весь годовой курс у нас делится на недели : 1 неделя – эстрадный танец, 2 неделя джазовый танец, 3 неделя – народный танец, 4 неделя хип-хоп. В структуру каждого занятия входит также основы классического танца, партерная гимнастика, акробатика, ритмика.
Большое внимание мы уделяем движениям на координацию и запоминание движений, танцевальных комбинаций, поэтому каждое занятие выучиваем небольшую комбинацию.
Ваша помощь может пригодиться!
В этом возрасте для начинающих танцоров очень важно взаимодействие педагога с родителями, поскольку дети адаптируются к незнакомой обстановке и виду деятельности. Например, мы даем простые домашние задания, которые ребенок может выполнять дома за просмотром «мультиков». И нужно, чтобы родители могли помочь ему начать самостоятельно заниматься.